云锦每天要花费四五个小时背单词,背单词的过程也都是在陈砚清的辅导下进行的——陈砚清提问中文，云锦回答英文，陈砚清提问英文，云锦回答中文。

　　第一遍被提问的时候云锦可以回答不上来,第二遍第三遍回答不上来也没有关系,但是陈砚清规定——如果同一个单词在他提问到第四遍的时候，云锦还是回答不上来的话,他就要亲云锦一口。

　　其实云锦现在觉得和陈砚清亲亲的感觉还是挺好的……最起码比背单词的感觉要好多了。但是她当然不好意思在陈砚清面前表现出来！

　　陈砚清已经尽自己最大的努力帮助他，云锦不想辜负陈砚清付出的时间和精力，更何况倒扣三百积分的惩罚就像一把利剑一样时刻悬在她的头顶，让云锦一刻不敢松懈。

　　云锦调动起自己部的注意力，竭力记住陈砚清念过的每一个单词。如果她当初读书的时候有这么努力的话,数学这样的理科不敢说,但是有大量记忆内容的文科,分数肯定能提高一档！

　　即使云锦尽了自己的最大努力，也无法做到一次错误不犯。一个晚上的辅导结束，云锦还是被陈砚清亲了好几口……

　　因为陈砚清提问的方式实在是狡猾，同一个单词，第一遍提问和第二遍提问之间,可能隔着十个其他的单词,第二遍和第三遍提问之间，可能隔着二十个其他的单词，至于第三遍和第四遍提问之间，可能隔着四十个甚至五十个其他的单词……云锦觉得自己回答不出来太正常了！

　　陈砚清是不是故意想多亲她几口？

　　不过云锦也不得不承认,使用陈砚清的这种背单词的方法，比她自己背单词效率要高多了。能通过陈砚清这样四次提问的单词，云锦基本上就真的牢牢记住了。

　　在陈砚清辅导云锦的第二天，单词的难度比第一天提升了一个等级。陈砚清发现云锦手中总是拿着手机，频频在手机里的翻译app中搜索单词的拼写。

　　陈砚清停下来，询问云锦，“你为什么总是在搜索拼写？为什么要知道单词是怎么拼写的呢？你目前不是只想提高听力和口语吗？”

　　云锦茫然地看向陈砚清，“可是如果一个单词我不知道怎么拼写的话，我就不知道应该怎么读，更没办法记住啊？”

　　陈砚清恍然大悟，原来云锦在记忆每一个单词的时候，不仅记住了发音，还同时记住了拼写。

　　经过陈砚清的仔细询问，他发现确实是这样的，云锦每次回答他的提问时，都是先将这个单词的拼写浮现在自己的脑海中，然后再看着脑海中的单词念出来。

　　陈砚清纠正云锦的学习方法，“既然你现在短时间内的目标是提高听力和口语，就完不需要去记忆单词的拼写。就像小孩子最初学习语言的时候，根本是不认字的，他们不

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